課程大綱

課程資訊

課程名稱	音樂作品欣賞二 Musical Appreciation (Ⅱ)
開課學期	106-2
授課對象
授課教師	蔡世豪
課號	CHIN1050
課程識別碼	101 28320
班次
學分	2.0
全/半年	半年
必/選修	選修
上課時間	星期四3,4(10:20~12:10)
上課地點	外教劇場
備註	兼為通識A1。文學院限30人，非總區不限年級，總區限大三以上，大四優先。。A1:文學與藝術領域。可充抵通識總人數上限：120人
Ceiba 課程網頁	http://ceiba.ntu.edu.tw/1062CHIN1050_
課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述	本學期課程主題：「西方藝術歌曲與舞曲的發展」本學期授課內容將設定由人聲演唱的藝術歌曲，以及由器樂演奏的舞曲兩個部分來進行。藝術歌曲由德奧地區開始發跡，經由莫札特、貝多芬而至舒伯特逐漸成形，並由於舒伯特的法文翻譯版本而影響了法文藝術歌曲之發展。至於義大利的歌曲發展，則由於美聲王國的特質而有不同於德法之現象。另外再特別介紹中文以及台語的藝術歌曲。課程的第二個單元，將自巴洛克時期主要由舞曲組成的組曲(suite)開始，之後介紹個別不同的舞曲，包括圓舞曲、哈巴奈拉舞曲、西西里舞曲與探戈等。課程進行以方式以授課講解搭配鋼琴示範為主，並以影音播放為輔。在總圖「指定參考書室」放置相關書籍供同學在課餘使用，並給予每週指定閱讀範圍。
課程目標	1).【音樂作品欣賞二】課程提供有興趣接觸古典音樂的同學修習，藉此提昇學生的欣賞能力，是一門特別為音樂入門者設計的課程。 2). 期望同學在一學期的音樂洗禮後，除了學習到些許音樂學術的基礎，以及對西方古典音樂的演進上能有初步的概念外，能將「欣賞音樂」成為人生的一部分、進而對各種美的事物有更深層的體會，豐富心靈充實人生，並以喜悅的心情與廣大的心胸來領受這美好的世界。
課程要求	(1) 參與上課，並在課後多聆聽課程所學習的作品，「聆聽」包括上課學習樂曲之不同版本，以及課堂上提及可作為補充之樂曲。 (2) 音樂是一種「聽」的藝術，重複聆聽自然會有一番不同以往的感受，而這些經典作品亦會隨著年歲增長而有新的體會，如同課程目標所說希望如欣賞音樂成為終生課題，讓五育中的「美」與人生的所有階段同在。
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	指定閱讀 Machlis, Joseph and Kristine Forney, ed., The Enjoyment of Music 6th edition, New York: W.W. Norton & Co., 1990. 每週進度 3/1: p.67-73 3/8: p.74-80 3/15: p.108-110, 397-400, 431-6 3/22: p.103-7, 412-5 3/29: p.401-411 4/12: p.57-66 4/19: p.136-148 4/26: p.416-424 5/3: p.7-17 5/10: p.18-29 5/17: p.377-387 5/24: p.81-87, 412-415 5/31: p.158-168 6/7: p.88-95 6/14: p.327-338 6/21: p. 425-430 延伸閱讀 Bernac, Pierre. The Interpretation of French Song. trans., Winifred Radford, New York: W.W. Norton, 1978. Dahlhaus, Carl. Nineteenth-Century Music. trans., J. Bradford Robinson. Berkeley and Los Angeles: University of California Press, 1989. Pauly, Reinhard G. The Nineteenth-Century German Lied. Amadeus Press, 1995. Plantinga, Leon. Romantic Music: A History of Musical Style in Nineteenth-Century Europe. New York: W.W. Norton & Co., 1984. Rosen, Charles. The Romantic Generation. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 2003. Stein, Deborah. Poetry into Song: Performance and Analysis of Lieder. Oxford University Press, 1996. Whitton, Kenneth S. Schubert’s Song. New York: Alfred A. Knopf, 1977.
參考書目	待補
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	3/01	說明課程內容、目標、上課方式等事宜以及簽辦加退選藝術歌曲(德文)的源起: 從舒伯特(F. Schubert)的野玫瑰談起
第2週	3/08	舒伯特藝術歌曲中的分節歌形式舒伯特的舞曲：Ländler 與Walzer
第3週	03/15	舒伯特的舞曲：Deutsche Tänze 舒伯特藝術歌曲中的音畫手法
第4週	3/22	鋼琴聯彈的藝術單鋼琴四手，六手與八手聯彈
第5週	3/29	小步舞曲篇巴洛克與古典時期的小步舞曲二十世紀以來法國音樂家的小步舞曲
第6週	4/05	民族掃墓節
第7週	4/12	舒伯特的繼承者：舒曼(R. Schumann) 舒曼的聯篇歌曲：Frauenliebe und Leben與作品39
第8週	4/19	校外人士專講：林玲慧副教授 (國立台北教育大學)
第9週	4/26	舒伯特的繼承者：舒曼(R. Schumann) 如同一首鋼琴性格小品的伴奏方式舒曼的鋼琴曲: Kinderszenen, Opus 15 舒曼的聯篇歌曲：Dichterliebe, Opus 48
第10週	5/03	無所不在的華爾滋：以拉威爾(M. Ravel) 的兩首圓舞曲作品回顧舒伯特與約翰史特勞斯以來的圓舞曲
第11週	5/10	無所不在的華爾滋：布拉姆斯(J. Brahms)、薩替(E. Satie)、柴可夫斯基(P. Tchaikovsky) 與普契尼(G. Puccini)等
第12週	5/17	法文藝術歌曲的演進(一)：浪漫樂派 Romance至Mélodie的演進過程以白遼士(H. Berlioz)、佛瑞(G. Fauré)與杜巴克(H. Duparc)為例
第13週	5/24	法文藝術歌曲的演進(二)：印象樂派與哈巴奈拉舞曲以德布西(C. Debussy)、拉威爾(M. Ravel)為例家喻戶曉的«卡門» (Carmen)
第14週	5/31	法文藝術歌曲的演進(三)：薩替、六人團以及青年法蘭西以普朗克(F. Poulenc)與梅湘 (O. Messiaen)為例
第15週	6/07	鋼琴三重奏音樂會形式演出 C. Reinrck: Trio for Clarinet, Viola and Piano J. Brahms: Piano Trio, Opus 8
第16週	6/14	鋼琴圓舞曲之代表性人物: 蕭邦 (F. Chopin) 學期課程回顧與總整理課堂聆聽音樂作品彼此間的關係與影響
第17週	6/21	校外人士專講：巫明俐副教授 (實踐大學)
第18週	6/28	完結篇：期末測驗